یادداشت های آموزشی

۱۷/۱۲/۱۳۹۵, ۱۳:۲۹
2017-03-07-09-59-30 زندگی در هوای لطیف: تغییر در الگوی آموزش دانشگاهی / رضوان حسين قلی زاده /عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی /     امروزه، دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، ظهور پارادایم جدیدی را تجربه می‌کنند که قواعد و قوانین حاکم بر فضای سیاست گذاری آموزش عالی را تغییر داده است. نقش و جایگاه دانشگاه در گفتمان جامعه دانایی محور با تحولات مفهومی و نظری ماهیت دانش و...
۰۳/۱۲/۱۳۹۵, ۰۹:۰۲
2017-02-21-05-32-08 جایگاه «آموزش» در دانشگاه نسل سوم / داود قرونه / عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی /   می‌دانیم که دانشگاهِ مدرن از بدو پیدایش سه نسل مختلف را تجربه کرده است. در دانشگاه نسل اول عمدتاً بر سنت‌های تعلیمی و انتقال دانشی ثابت تأکید می‌شد. در دانشگاه‌های نسل دوم، پژوهش‌های بنیادی مبتنی بر آزادی علمی و استقلال دانشگاهی اهمیت داشت و نقش آموزش، ترویج...
۲۶/۱۱/۱۳۹۵, ۱۲:۵۳
2017-02-14-09-23-11 جهت‎دهی آموزش به سوی خود-اشتغالی / دکتر مجتبی طهمورث پور / عضو هیئت علمی دانشکده کشاورزی / در طول دهه‌های گذشته، سیستم آموزشی عمدتاً برنامه‌هایی ارائه داده است که فارغ‌التحصیلانی یکسان تولید می‌کند به طوری که دانشگاه‌ها هنوز نتوانسته‌اند به اندازه کافی، افرادی را برای چالش‌هایی که هنگام کار کردن با آن روبرو می‌شوند، آماده کنند. دانشگاه‌ها می‌بایست در زمینه...
۰۹/۱۰/۱۳۹۵, ۱۴:۰۹
2017-01-14-05-18-11        بازنگری برنامه درسی و کارآمدی آموزش دانشگاهی / دکتر جمشید رزم یار / عضو هیئت علمی دانشکده دامپزشکی / یکی از راه‎های کارآمدی نظام آموزشی سیستم ارزشیابی متناسب با اهداف آموزشی و همگام با اهداف کلی نظام آموزشی است. در صورتی که بازنگری دروس منجر به  کاهش میزان موفقیت دانشجویان در قبولی مقاطع بالاتر با نظام آموزشی سنتی در سطح کشوری...
۲۸/۰۹/۱۳۹۵, ۱۴:۰۹
2017-01-14-05-18-10         دانشگاه ما و دانشگاه کارآفرین / محمدرضا آهنچیان / عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی / مدیر دفتر برنامه‎‏ریزی و توسعه آموزش / اصطلاح «کارآفرینی» در دهه پایانی قرن بیستم مورد توجه جدی محافل دانشگاهی قرار گرفت. نوسان‎های اقتصادی گسترده و شتاب فناوری که به شکل فزاینده‎ای وارد فرایند تولید و تجارت می‎شد، موجبات...